Educación basada en competencias (EBC)
Su camino, su ritmo, su progreso: los estudiantes se centran en el dominio, no en el "tiempo de asiento".
El plan de estudios de WonderED K12 Academy es un conjunto de competencias basadas en la investigación y centradas en las habilidades. Los estudiantes no solo experimentan un aprendizaje más profundo, sino que también practican y dominan estas habilidades. Y los estudiantes aprenden en el camino que eligen, en el momento que les conviene, desde cualquier lugar, en cualquier momento, en una escuela en línea totalmente acreditada.
Educación basada en competencias: características clave
Los estudiantes tienen la capacidad diaria de tomar decisiones importantes sobre sus experiencias de aprendizaje, cómo crearán y aplicarán conocimientos y cómo demostrarán su aprendizaje.
La evaluación es una experiencia de aprendizaje significativa, positiva y empoderadora para los estudiantes que produce evidencia oportuna, relevante y procesable.
Los estudiantes reciben apoyo oportuno y diferenciado según sus necesidades de aprendizaje individuales.
Los estudiantes progresan en función de la evidencia de su dominio, no del tiempo que pasan estudiando.
Los estudiantes aprenden activamente utilizando diferentes caminos y ritmos variados.
Las estrategias para garantizar la equidad para todos los estudiantes están arraigadas en la cultura, la estructura y la pedagogía.
Las expectativas rigurosas y comunes para el aprendizaje (conocimientos, habilidades y disposiciones) son explícitas, transparentes, mensurables y transferibles.
Filosofía CBE
La educación basada en competencias es un reemplazo de los sistemas, estructuras y pedagogías del sistema tradicional.
La educación basada en competencias está impulsada por la necesidad de buscar la equidad para transformar nuestro sistema educativo para que todos los estudiantes puedan y aprendan a través de la participación y el apoyo plenos y mediante experiencias de aprendizaje auténticas y rigurosas dentro y fuera del aula.
La equidad es un objetivo central del avance de los sistemas educativos basados en competencias.
Las comunidades que aspiran a lograr la equidad deben trabajar para implementar todos los elementos de un sistema educativo basado en competencias.
Todos los estudiantes pueden aprender y hay que desafiarlos, creer en ellos y apoyarlos para que logren un aprendizaje profundo alineado con expectativas comunes y elevadas en todo el sistema educativo.
Los educadores necesitan organizar entornos de aprendizaje innovadores en función de las necesidades de los estudiantes que aprenden de diferentes maneras y en diferentes períodos de tiempo.
Los estudiantes necesitan aprender conocimientos académicos y las habilidades y disposiciones para aplicarlos (como una mentalidad de crecimiento, autorregulación, aprendizaje socioemocional y hábitos de éxito).
El aprendizaje ocurre en cualquier momento y en cualquier lugar.
El aprendizaje más profundo es colaborativo y está socialmente integrado.
La transparencia de las expectativas de aprendizaje y los resultados de la evaluación es esencial para crear una cultura de aprendizaje y responsabilidad.